ЧТО ЗНАЧИТ "ШКОЛА УСТАРЕЛА", ПОЧЕМУ ОНА "НЕ УСПЕВАЕТ ЗА ЖИЗНЬЮ".
Когда я сам был школьником, это утверждение меня завораживало, наверно где-то очень глубоко была надежда, что учиться теперь не нужно. Мы же из поколения индиго и всё такое. Начав обучать своих детей, я усомнился в этом утверждении. Как может устареть таблица умножения или закон всемирного тяготения? Условно можно считать, что устареть может Пушкин, он уже сегодня понимается только со словарём в руках. Ещё немного и для того, чтобы понять красоту его поэзии, потребуется окончить профильный ВУЗ. Победа в Великой Отечественной Войне со временем поблекнет, как поблекла Куликовская битва или битва при Молодях (интересно, сколько человек сегодня помнит, что это за судьбоносное сражение за Москву?).
Наше погружение в ЦОС (цифровая образовательная среда, https://vk.com/wall-62299482_4276) нечаянно вскрыло нарыв. Смотря на скучных передовых педагогов, вдруг стало понятно, в чём школа безнадёжно отстала: от бешеного темпа современной жизни, от стремительно изменившегося образа современной жизни отстала прежде всего педагогика. Педагогика как способ эффективного разъяснения и усвоения знаний. С академической точки зрения всё выверено: темп, голос, мимика, наглядные фото и видео вставки. Но эта форма подачи сегодня безжизненна, скучна, в ней нет искры, нет драйва.
Кто практикует СОш или увлекается техниками раннего чтения и счёта не раз сталкивался с сопротивлением вроде: «Мам, ну хватит уже!..» То есть, когда ребёнок учился ходить или говорить, для этого не требовалось каких либо специальных занятий, всё происходило само: вы жили своей жизнью, а ребёнок вам подражал, внимательно смотрел, упёрто повторял. Но в один прекрасный день мама вдруг стала скучной, начала просить выполнять какие-то непонятные штуки.
- Зачем?
- Так надо!
- Мне скучно…
- В жизни пригодится.
- #@%˚...
И мама превращается в стандартную школьную училку.
STOP!!! Почему? С одной стороны, всё элементарно просто: мы как дети копируем свой собственный опыт, как учили нас, также учим и мы. А откуда другому-то взяться… Для этого надо озадачится, творчество включить - со времён нашего детства целая эпоха промелькнула, кое-что морально не просто постарело – мертвецки умерло, но об этом чуть позже.
Если вы ещё не посмотрели прикреплённое видео, посмотрите.
Вдумайтесь, почему эти молодые и талантливые люди хотят продать свой талант не в школу? Почему они ограничились лишь словами благодарности? Разве работа с детьми скучна или рутинна? Да ни в коем случае!
Ответ в другом углу. Правящий класс сегодня сделал всё, чтобы зачморить учительское сословие (приравнивание воспитания к услуге, лишение инструментов влияния, позорная оплата труда, унизительное принуждение к вранью при заполнении отчётной макулатуры, неверие в моральные качества педагога в виде ЕГЭ).
Но пропустим политическую составляющую этого вопроса. Люди, куда влиятельнее чем я, пытаются сегодня спасти массовое образование. Условно примем, что за прошедшие 30 лет образовательных реформ из педагогики был выдавлен контингент, способный придумать и способный внедрить что-то интересное. Не было таких внедрений и в последние годы советской власти, уже тогда обучение было скукотой, которую не знали, как преодолеть. Да, был проблеск в 90-ые, когда учителя, предоставленные сами себе, создавали интересные эксперименты. Но они постарели, ушли из школы или из жизни, на их место никто не пришёл, а их опыт положили на полку.
То есть по факту мы сегодня практикуем педагогику 50 летней давности, причём её кастрированный вариант. Пробовали ездить на машине 50 летней давности? Или пожить в ремонте вашей бабушки? Сделать модную прическу 80–ых или одеть свадебное платье тех времён? Не, ну а чо? Надо же проникнутся атмосферой!
Теперь про то, что делать.
Отдышаться, успокоится, оглядеться вокруг, посмотреть, что по-настоящему интересно народу (это когда не меньше 10М просмотров). Да, конечно, в целом это Tik-Tokовский примитив. И это тоже надо признать. Именно с этими детьми предстоит работа. Именно эти дети – будущий народ России, будущее русской культуры. Но надо понять, что именно интересного в этом примитиве, почему именно этот примитив, а не иной, стал интересен, какими приёмами и инструментами достигнут этот успех.
У меня прям сейчас нет готового рецепта народного счастья. Я - педагог-любитель, практикую СОш, у меня 2 постоянных ученика и периодически я работаю с группами.
С группами работать легче, интереснее, а главное эффективнее. Группу нужно суметь организовать, вдохнуть в неё здоровую искру, я серьёзно полагаю, что залог успеха именно в дружном окружении. Обучаться легче, когда у ребёнка есть не просто чувство безопасности, а когда его окружают такие же замотивированые ботаны, как и он.
Начинать доносить знания нужно в простом виде, «в простоте на грани лжи». При пробуждении интереса можно потянуть за новые горизонты. Помимо харизмы от взрослого на СО требуется профподготовка 80 уровня – универсальный педагог. Да это не просто, особенно когда у самого есть как пробелы в школьной программе, так и педагогические травмы и связанная с ними выборочная ненависть к отдельным предметам. Но ведь этого уровня по окончанию школы ожидают от детей? Взрослые, значит, также годны для этой подготовки.
Я предлагаю всем неравнодушным СОшникам собраться вместе, себя показать, на других посмотреть: попробовать себя, проверить свои идеи и свои способности в условиях нашего летнего семейного лагеря , посмотреть на то, как работают другие, понаблюдать как отреагируют дети (https://youtu.be/s0mlbo4B0_I). Перечитайте этот пост (да!), подумайте и присоединяйтесь к рабочей группе.
🔸 Предварительно это будет 15-25 июля, в это время у нас есть окно, свободное от неотложных сельскохозяйственных дел.
🔸 База для проведения - наше хозяйство (https://vk.com/s_ferma).
🔸 Формат прежний, ЭТО НЕКОММЕРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, от участников вместо оплаты потребуется личное трудовое участие: проработка и ведение программы, подготовка пространства, организация и ведение всех процессов. То есть всё так же, как это обычно протекает в формате семейного образования (СО).
🔸 Условия тоже прежние: палаточный лагерь, общая летняя кухня, уличный туалет, душ, маленькая баня.
🔸 Дети едут вместе с родителями.
🔸 Важное уточнение: лагерь ориентирован на 5, 6, 7, 8 и 9 классы, согласно возрасту уже имеющихся в нашем кооперативе детей. Если ваши дети младше или старше, то, скорее всего сегодня этот проект пока не для вас. Такие ограничения продиктованы диаметрально противоположными подходами к младшему, среднему и старшему школьному возрасту. Но младших братьев и сестёр можно с собою взять, куда ж их деть!
Программа будет включать взаимодействие детей как между собой, так и со взрослыми. Это будут групповые игры-взаимодействия, ролевые игры с последующими разборами, публичные выступления, мастер классы в стиле "научи другого", поход на озеро в соседнюю деревню с ночёвкой. Ну и конечно же, погружения по предметам, где будем пробовать себя в роли педагогов-новаторов.
Пишите ваши идеи в комментариях. Присоединяйтесь к нам!
Для участников в вайбере есть чат, где мы прорабатываем все вопросы более детально (если нужно добавить вас в чат, пишите мне в личку https://vk.com/id233371101 ). Пусть у нас всё получится!